2 3 |
/О детях/Школа
Социальное неравенство школ: миф или реальность?
И этому есть множество причин. Одна из них – разница в доступности хорошего образования. Все мы понимаем, что хорошее образование дает возможность преуспеть в жизни. Сейчас эта разница проявляется не столько в доступности школ – формально в России школьная программа общая, а скорее в доступности дополнительных средств образования. Те же онлайн-платформы, которые активно используются детьми в больших городах, могут быть недоступны жителям деревень, ведь далеко не в каждой семье есть компьютер с выходом в интернет, и далеко не у каждого ребенка свой смартфон. С разницей между деревней и городом или между мегаполисом и провинциальным городком все более-менее понятно: в больших городах больше возможностей, больше учителей, больше возможности найти репетитора для своего ребенка или заинтересовать его какими-то дополнительными занятиями.
В общем виде этот критерий видится очень важным. И часто родители ищут для детей школу получше не потому, что там лучшая программа или учителя, а потому, что боятся, что в школе «за углом» может быть много хулиганов, которые не дадут ребенку получить образование. Исследователи из Центра общего и дополнительного образования имени Пинского попробовали оценить влияние такого окружения. Для этого провели огромное исследование - проанализировали успешность почти пяти тысяч девятиклассников. Так неужели, если ребенок академиков будет учиться в группе детей-пролетариев, то он никогда не дорастет до высот своих родителей? Если верить результатам исследований, то да, по крайней мере, такая вероятность очень высока. Конечно же, такой эксперимент не может быть «чистым». Что означает низкий процент родителей с высшим образованием? Может, он означает, что это школа, где собираются самые маргинальные слои населения. Тогда, конечно, у детей не будет никакой мотивации учиться, и они будут просто мешать другим получить образование. Однако и обратных ситуаций может быть множество. Нередко успешные родители, получившие хорошее образование и имеющие хорошую работу, не особо вкладываются в обучение детей. Бывает известное «на детях гениев природа отдыхает», бывают просто избалованные дети из хороших семей. А еще бывает очень сомнительное высшее образование, которое в статистику пошло на одном уровне с МГУ. Вспомним, как в девяностые и начале двухтысячных (а именно тогда получали образование родители нынешних школьников) на каждом углу открывались «шарашкины конторы», которые выдавали дипломы о высшем образовании. Так что же из этого достойно быть критерием «хорошего» школьного окружения? Ещё меньше доверия этому исследованию возникает, если мы вспомним истории об 1-2 хулиганах, которые появляются в классе и портят учебу всем. Что-то хорошее окружение не перевоспитывает их, а гораздо чаще происходит наоборот.
Мне кажется, никак нельзя отделить окружение от качества образования. Ведь родители, замотивированные дать ребенку хорошее образование, будут искать лучшие школы (вне зависимости от образования самих родителей). И тут будет срабатывать сарафанное радио и положительная обратная связь. Представьте: пришел в школу номер один гениальный учитель, а в школу номер два - не пришел. И родители рвутся пристроить своего ребенка в первую школу. Кому-то просто повезло, кто-то денег дал, у кого-то гениальный ребенок сдал экзамены в эту первую школу. А остальные остались во второй. Вот уже в первой больший процент успешных родителей (да, не детей, а именно родителей, которые могли подсуетиться разными способами). Получился прекрасный класс, который учит прекрасный учитель. С такими детьми приятно работать. И вот уже другие хорошие учителя потянулись в первую школу, да и родители все стараются попасть в нее. В то время как во второй школе остаются не только не самые успешные ученики, но и учителя не самые лучшие. Видите направление? Именно такие ситуации мы видим, например, в школах Академгородка (и не только там). Так что сами по себе родители одноклассников мало на что влияют. Это скорее следствие, чем причина успешного школьного образования. И никакой элитный класс не сделает из раздолбая мотивированного ученика, да и пробелы, если они уже имеются в знаниях, вряд ли восполнят. Но выбирая школу, стоит узнать, почему же там собираются именно такие ученики. Aysa Обсуждение на форуме ("связанная" тема)
llazy
И это тоже, я училась в престижной школе, поступали оттуда почти все, потому что плохо учиться и не поступить считалось западло, это определяло уровень притязаний. Правда, которые их никак не тянули, отсеялись в 9 классе. Но знаю примеры из здешних гимназий, дети например выпускников НГУ обычно поступают туда же или уровнем выше, а вот для детей родителей со средним образованием это скорее исключение. Хюльдра
Из моей высокорейтинговой поступаемость в вузы всегда была 95-98%, там просто не было видно другого жизненного пути, кроме как через высшее образование, в том числе поступали и дети родителей со средним специальным. С резюме не согласна. Уровень образования родителей напрямую связан с успехами в учебе детей, это подтверждено в обширных исследованиях, и я наблюдаю это на практике. Не знаю никого с высшим не липовым образованием, кто бы не вкладывался или не был заинтересован в образовании детей. И дело не в школе, куда ребенка устроили. Заканчивают одну и ту же школу дети с разным семейным бэкграундом - и дальнейшие пути у них разные, один в университет, другой в техникум или низкорейтинговый вуз. llazy, а речь не совсем о том в статье. Скорее о том, что уровень школы не всегда делает уровень образования родителей. Часто, на данный момент - уровень их достатка. Иногда школа повышает уровень приема до потолка благодаря тому, что вокруг школы с очень низким уровнем - то есть деваться детям из тех семей, где заинтересованы в хорошем образовании, некуда, либо туда, либо, пардон, вниз. (Это живой пример, номера школ не буду приводить, но это не Академ). Очень эмоциональная и поверхностная статья пропитанная комплексами автора, ограниченностью жизненного опыта и какой-то обидой на жизнь. Еще социологические исследования 60-70 годов проводимые в США показывали что самое ценное что мы выносим из среднего и высшего образования это социальные связи, если у вас сильное окружение, то вы станете при прочих равных более социально успешным, дети академиков вам дадут лучшие социальные связи чем дети пролетариев. Десять лет назад я выбрала нашу МБОУ СОШ, еле найдя в центре не гимназию,не лицей, не пожалела ни разу. При том, что живём мы на территории первой гимназии, и нам столько раз деньги предлагали за прописку, хорошо, чя в такие игры не играю...У друзей дети в гимназии,не в первой, потому что "папа там учился, и больше никуда"-очень много головняков и сборов денег, по сравнению с нашей жизнью-вообще каторга ))) У нас многие на левом берегу отдают детей в ЛИТ. Хвалят её, а соседние школы чем плохи? Там нагрузка тоже хорошая, просто нет куча дополнительных и на мой взгляд не нужных предметов. И странная система есть 109 школа рядом, родители говорят что там им выдают и учебники и рабочие тетради в начале года или конце года бесплатно. А родители в лит покупают или массово сдают деньги на покупки рабочих тетрадей к куче предметов. И чего же так хвалят этот лит. ЕГЭ всë равно всё сдают одинаковое и поступают все в универ или техникумы. Вот в точку про школы Академгородка... Печально очень, что из школы, которая в пешей доступности от дома, хороших учеников переводят массово в хваленые лицеи и гимназии. И потом все их достижения приписывают новым школам. Еще я совешенно не понимаю, как в конце 6 класса (это Горностай) можно пределиться с профилем на будущий год. Да и в конце 7-го (это все гимназиии Верхней Зоны). |
Актуальные темы форумов
Что? Где? Почем? Том 27 (Обо всем)ПЛАТЬЯ, ЮБКИ, БЛУЗКИ и др. (Совместные закупки Хобби-клуба (Барнаул и Алтайский край))О чем бы еще поныть...))) Том 19 (Обо всем)Звериный фото-флешмоб: "Фото с историей!" (Животные)Наши любимые петунии 40 (Наш цветник )Калининград и Российское побережье Балтийского моря (Россия и страны ближнего зарубежья (СНГ))***Myrrh & Tonka Jo*Malone***Soleil de Capri*Montale***DKNY (Парфюмерные распивы)Читательский квест - 2024. Прием заявок закрыт. (Культурная жизнь)СЛОВА - том 8 (Развлечения. Юмор, анекдоты. Игры, задачки и тесты)***Serge Lutens Des Clous Pour Une Pelure*** (Парфюмерные распивы)
Объявления
Продам нужности для малышей (Детские товары (ДО) в Новосибирске)Продам много одежды д/д и д/м от 0 до 1 года (Одежда для малышей до года (до 85 см))продам комбинезон д/беременных (Товары для беременных и кормящих (ДО))Продам обувь р. с 21 по 30 (Обувь для малышей и дошколят (до 30 размера) (ДО))Продам одежду д/д и д/м, рост от 86 (Одежда для дошкольников (от 86 до 121 см))Продам мужскую дубленку и женский пуховик (Одежда для взрослых (ДО))Продам обувь д/м и д/д (Детская обувь от 31 до 36 размера (ДО))Продам одежду д/м и д/д (Детская одежда на рост от 122 до 151 см)Продам одежду (Детская одежда для подростков 152 см и выше)Продам обувь д/м (Подростковая обувь от 37 размера (ДО))
Увидели ошибку?
выделите фрагмент текста мышкой и нажмите "ctrl+enter"
ошибки в отзывах пользователей не исправляются |